0 تصويتات
في تصنيف مناهج دراسية بواسطة (1.1مليون نقاط)

تحضير وحل أسئلة نص النهر العاشق

تحضير وتحليل نص الهرالعاشق لغة عربية 

الدرس الأول: نصٌّ أدبي/ شعر

النّهر العاشق

إضاءةٌ

 عندما يكونُ النَّهر ملاذاً ورجاءً لمواجهة شبح الجوع، يكونُ الأملُ معقوداً فيه، وعندما يحملُ إلينا وإلى أراضينا الهلاكَ يستوي كرمه وبخله، فكلاهما موجعٌ، لكنّنا لا نستطيع إلاّ أنْ نحبَّه. ونازك الملائكة لا تملكُ إلاَّ أن نحبَّه. ونازك الملائكةُ لا تملكُ إلاَّ أنْ تحبَّ هذا النهر الذي عانقَ حبيبته الأرضَ، فأغرقَها. كتبتْ الشاعرةُ هذه القصيدةَ في الفيضانِ الذي حصل في العراق عام (1954).

نازك الملائكة (1923 – 2007):

أستاذةٌ جامعيةٌ، وُلدت في بغداد بالعراق. لها عدَّةُ دواوينَ شعريَّة. وهي من رواد الشعر الحديث. من دواوينها الشعرية: شظايا ورماد، قرارة الموجة، شجرة القمر ومنها هذا النص صدرت أعمالها الشعرية في مجلد واحد.

النصُّ•

النّهرُ العاشق

-1-

أين نمضي؟ إنّه يعدو إلينا

راكضاً عبْرَ حقولِ القمحِ لا يَلوي خُطاهُ

باسطاً في لمعةِ الفجرِ ذراعيْهِ إلينا

طافراً كالرّيح، نشوانَ، يداهُ

سوفَ تلقانا، وتطوي رُعبنا أنَّى مَشَيْنا

-2-

إنَّه يعدو ويعدو

وهو يجتازُ بلا صوت قُرآنا

ماؤُهُ البُنيُّ يجتاحُ ولا يَلْويه سَدُّ

إنَّه يتبعُنا لهفانَ أنْ يَطوي صِبانا

في ذراعيْهِ، ويَسقينا الحنانا

-3-

لم يَزَلْ يتبعُنا مُبتسماً بسمةَ حبِّ

قدماه الرَّطبتان

تركتْ آثارها الحمراءَ في كلِّ مكانِ

إنَّه قد عاثَ في شرقٍ وغربِ

في حنان

-4-

أين نعدو، وهو قدْ لفَّ يديهِ

حولَ أكتاف المدينة؟

إنَّه يعملُ في بطءٍ وحَزمٍ وسكينه

ساكباً من شفتَيْهِ

قُبَلاً طينيّةً غطَّتْ مَراعينا الحزينهْ

-5-

ذلكَ العاشقُ، إنَّا قد عرفناهُ قديما

إنَّه لا ينتهي من زحفه نحو رُبانا

وله نحنُ بنَيْنا، وله شِدْنا قُرنا

إنه زائرنا المألوف ما زال كريما

كلَّ عام ينزلُ الوادي، ويأتي للقانا

شرح القصيدة : 

المقطع الأول : أين المفر من هذا الفيضان القادم؟ لقد اقترب منا مجتازاً السهول والحقول لا يوقفه شيء يمد أجنحته الواسعة عبر بريق الصباح متجهاً نحونا, مسرعاً كالرياح معربداً يحيط بنا من كل جانب ويحاصرنا من كل حدب وصوب. 

المقطع الثاني: هذا الفيضان يسرع ممتداً عبر كل شيء دون أن يصدر أي صوت ليستولي على منازلنا وبلداتنا بمياهه الطينية لا يجابهه أي مانع ولا يستطيع أي سد إيقافه إنه يسير خلفنا كالأم الحائرة التي تريد أن تضم أطفالها في حضنها لتشعرهم بالحنان. 

المقطع الثالث: ما زال هذا الفيضان خلفنا في كل مكان يفتر ثغره بابتسامة حانية , وآثاره تملأ الأراضي بالأوحال والأتربة الطينية , لقد نشر الخراب والدمار ولكن ليس بسبب قسوته وحقده علينا بل بسبب فرط حبه لنا. 

المقطع الرابع: إلى أي مكان نتوجه؟ وهذا الفيضان قد أحاط بجوانب المدينة من كل طرف , إنه يسير بكل هدوء وروية ينشر الوحول والطين عبر الأراضي الثكلى التي فقدت مواسمها ونتاجها. 

المقطع الخامس: هذا النهر كالمحب الولهان لقد عرفناه منذ الأزل بمياهه التي لا تتوقف عن الفيضان في كل عام متجهة لتدمر منازلنا التي بنيناها بالقرب منه طمعاً في خيراته وعطائه لقد تعودنا على هذا النهر كضيف كريم يحل علينا في كل موسم للقائنا وزيارتنا. 

إعراب القصيدة : 

المقطع الأول: أين : اسم استفهام مبني على الفتح في محل نصب مفعول فيه ظرف مكان متعلق بالفعل ( نمضي ).

- نمضي: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على الياء للثقل. 

- إنّه : إن :حرف مشبه بالفعل , والهاء ضمير متصل مبني على الضم في محل نصب اسم إن.

- يعدو: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على الياء للثقل. 

- راكضاً, باسطاً, طافراً , نشوان: حال منصوبة وعلاقة نصبها الفتحة الظاهرة. 

- عبر : مفعول فيه ظرف مكان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة متعلق باسم الفاعل ( راكضاً ).

- حقول, القمح , الفجر : مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة.

- لا يلوي: لا : نافية لا عمل لها, يلوي : فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على الياء للثقل. 

- خطاه: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة المقدرة على الألف للتعذر , والهاء ضمير متصل مبني على الضم في محل جر بالإضافة. 

- ذراعيه: مفعول به لاسم الفاعل ( باسطاً ) منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه مثنى , والهاء ضمير متصل مبني على الكسر في محل جر بالإضافة.

- يداه: مبتدأ مرفوع وعلامة رفه الألف لأنه مثنى والهاء ضمير متصل مبني على الضم في محل جر بالإضافة.

- سوف : حرف للاستقبال . 

- تلقانا: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على الألف للتعذر و( نا ) ضمير متصل مبني على السكون في محل نصب مفعول به . 

- أنَّى : اسم شرط جازم مبني على السكون في محل نصب مفعول فيه ظرف مكان. 

- مشينا: فعل ماض مبني على السكون لاتصاله بـ ( نا ) الدالة على الفاعلين ,و ( نا ) ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع فاعل.

- ( يعدو ) جملة فعلية في محل رفع خبر ( إن ).

- ( لا يلوي ) جملة فعلية في محل نصب حال.

- ( تلقانا ): جملة فعلية في محل رفع خبر للمبتدأ ( يداه ).

- ( مشينا ) : جملة فعلية في محل جر بالإضافة.

تحضير نص النهر العاشق المقطع الثاني: 

- هو: ضمير رفع منفصل مبني على الفتح في محل رفع مبتدأ. 

- يجتاز : فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة . 

- قرانا: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة المقدرة على الألف للتعذر و(نا) ضمير متصل مبني على السكون في محل جر بالإضافة.

- ماؤه: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة والهاء ضمير متصل مبني على الضم في محل جر بالإضافة. 

- البنيّ : صفة مرفوعة وعلامة رفعها الضمة الظاهرة. 

- يجتاح: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة. 

- لا يلويه: لا نافية لا عمل لها , يلويه: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على الياء للثقل, والهاء ضمير متصل مبني على الكسر في محل نصب مفعول به مقدم. 

- سد: فاعل مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة . 

- إنه : إن : حرف مشبه بالفعل, والهاء ضمير متصل مبني على الضم في محل نصب اسم (إن).

- يتبعنا: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة , و(نا) ضمير متصل مبني على السكون في محل نصب مفعول به. 

- لهفان: حال منصوبة وعلامة نصبها الفتحة الظاهرة. 

- أن يطوي: أن : حرف ناصب, يطوي: فعل مضارع منصوب بأن وعلامة نصبه الفتحة المقدرة على الياء للثقل. 

- صبانا: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة المقدرة على الألف للتعذر, و(نا) ضمير متصل مبني على السكون في محل جر بالإضافة . 

- يسقينا: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على الياء للثقل و(نا) ضمير متصل مبني على السكون في محل نصب مفعول به أول. 

- الحنانا: مفعول به ثان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة والألف للإطلاق. 

(يعدو) ( تيبعنا ): جملة فعلية في محل رفع خبر (إن). 

- ( يجتاز ) :جملة فعلية في محل رفع خبر للمبتدأ ( هو ).

- ( يجتاح ): جملة فعلية في محل رفع خبر للمبتدأ ( ماؤه ).

تحضير نص النهر العاشق المقطع الثالث: 

- لم يزل: فعل مضارع ناقص . 

- مبتسماً: حال منصوبة وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة. 

- بسمة : نائب مفعول مطلق منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة. 

- حب: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة . 

- قدماه: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى والهاء ضمير متصل مبني على الضم في محل جر بالإضافة. 

- الرطبتان: صفة مرفوعة وعلامة رفعها الألف لأنه مثنى . 

- تركت : فعل ماض مبني على الفتحة الظاهرة والتاء تاء التأنيث الساكنة لا محل لها من الإعراب.

- آثارها: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة و(ها) ضمير متصل مبني على السكون في محل جر بالإضافة.

- الحمراء: صفة منصوبة وعلامة نصبها الفتحة الظاهرة . 

- مكان: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة.

- قد عاث: قد حرف تحقيق, عاث: فعل ماض مبني على الفتحة الظاهرة. 

- ( يتبعنا ): جملة فعلية في محل نصب خبر ( لم يزل ).

- ( تركت ): جملة فعلية في محل رفع خبر للمبتدأ(قدماه)

- ( عاث ): جملة فعلية في محل رفع خبر إن.

تحضير نص النهر العاشق المقطع الرابع: 

- أين : اسم استفهام مبني على الفتح في محل نصب مفعول فيه ظرف مكان متعلق بالفعل ( تغدو ). 

- لف: فعل ماض مبني على الفتحة الظاهرة. 

- يديه: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه مثنى والهاء ضمير متصل مبني على الكسر في محل جر بالإضافة. 

- حول: مفعول فيه ظرف مكان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة متعلق بالفعل " لف " . 

- أكتاف: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة . 

- المدينة: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة وسكن لضرورة الشعر. 

- ساكباً: حال منصوبة وعلامة نصبها الفتحة الظاهرة . 

- قبلاً: مفعول به لاسم الفاعل ( ساكباً ) منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة . 

- طينية : صفة منصوبة وعلامة نصبها الفتحة الظاهرة . 

- غطت: فعل ماض مبني على الفتحة المقدرة على الألف المحذوفة لالتقاء الساكنين والتاء تاء التأنيث الساكنة لا محل لها من الإعراب . 

- مراعينا : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة المقدرة على الياء للثقل و (نا) ضمير متصل مبني على السكون في محل جر بالإضافة . 

- الحزينة : صفة منصوبة وعلامة نصبها الفتحة وسكنت لضرورة الشعر . 

- ( يعمل ): جملة فعلية في محل رفع خبر ( إن ) 

- ( غطت ): جملة فعلية في محل نصب صفة لـ ( قبلاً ).

تحضير نص النهر العاشق المقطع الخامس: 

- ذلك : ذا: اسم إشارة مبني على السكون المقدر على الألف المحذوفة في محل رفع مبتدأ واللام للبعد والكاف للخطاب. 

- العاشق: بدل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة. 

- إنا : إن : حرف مشبه بالفعل, و (نا) ضمير متصل مبني على السكون في محل نصب اسم ( إن )

- قد: حرف تحقيق. 

- عرفناه: فعل ماض مبني على السكون لاتصاله بـ ( نا ) الدالة على الفاعلين , و (نا ) ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع فاعل, والهاء ضمير متصل مبني على الضم في محل نصب مفعول به. 

- قديماً: مفعول فيه ظرف زمان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة متعلق بالفعل ( عرفناه ) . 

- لا ينتهي: لا نافية لا عمل لها , ينتهي: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على الياء للثقل. 

- نحو: مفعول فيه ظرف مكان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة متعلق بالمصدر ( زحفه ).

- ربانا : مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة المقدرة على الألف للتعذر و(نا) ضمير متصل مبني على السكون في محل جر بالإضافة  

- نحن: ضمير رفع منفصل مبني على الضم في محل رفع مبتدأ. 

- بنينا: فعل ماض مبني على السكون لاتصال بـ (نا) الدالة على الفاعلين و(نا) ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع فاعل. 

- شدنا: فعل ماض مبني على السكون لاتصال بـ (نا) الدالة على الفاعلين و(نا) ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع فاعل.

- قرانا: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة المقدرة على الألف للتعذر و(نا) ضمير متصل مبني على السكون في محل جر بالإضافة . 

- زائرنا: خبر إن مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة و(نا) ضمير متصل مبني على السكون في محل جر بالإضافة. 

- المألوف: صفة مرفوعة وعلامة رفعها الضمة الظاهرة . 

- ما زال: فعل ماض ناقص. 

- كريما: خبر ( مازال ) منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة. 

- كل: نائب مفعول فيه ظرف زمان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة متعلق بالفعل ( ينزل ). 

- عام : مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة . 

- ينزل: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة . 

- الوادي: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة المقدرة على الياء للثقل. 

- يأتي: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على الياء للثقل. 

- ( عرفناه ) , ( لا ينتهي ): جملة فعلية في محل رفع خبر ( إن ). 

- ( بنينا ) جملة فعلية في محل رفع خبر للمبتدأ ( نحن )

- ( ما زال كريماً ) : جملة في محل نصب حال. 

تحضير نص النهر العاشق الفهم والاستيعاب

تابع قراءة في الأسفل 

1 إجابة واحدة

0 تصويتات
بواسطة (1.1مليون نقاط)
 
أفضل إجابة

الدرس الأول: نصٌّ أدبي/ شعر

تحضير وحل أسئلة نص النهر العاشق. 

الفهم والاستيعاب

أوّلاً:

1- اقرأ النصَّ قراءةً صامتةً، ثم أجِبْ:

متى بدأ الفيضان؟

في لمعة الفجر

بمَ ملأ النهر القرى؟

بماء بنيّ.

ماذا تركَتْ قدما النَّهرِ في كلِّ مكان؟

تركت آثارها الحمراء.

2- لِمَ وصفتِ الشاعرة النَّهرَ بالعاشق؟

لأنه معروف منذ القدم يزور الوادي كل عام للقاء الأحبّة.

3- تتبَّعْ مراحلَ فيضانِ النَّهر كما وردَ في النصّ.

- العدو والركض.

- اجتياز القرى.

- ترك الآثار الحمراء في كل مكان.

4- ضعْ عنواناً لكلِّ مقطع.

1. وصف بدء الفيضان.

2. قوة الفيضان.

3. آثار الفيضان.

4. طغيان الفيضان في كل مكان.

5. حب النهر.

5- صِفْ حالَ النَّهرِ عندما فاضَ ماؤهُ على: السُّهول – القُرى – المُدن.

السهول: يغدو ويربض عبر حقول القمح طافراً كالريح.

القرى: ماؤه يجتاح القرى.

المدن: يحاصر المدينة من كل جانب ببطء وهدوء.

ثانياً:

1- لماذا جمعتِ الشَّاعرة بين الحنانِ والهلاكِ في المقطع الثَّاني، وبينَ الحبِّ والخرابِ في المقطع الثَّالث؟

لأن الصفات تجتمع في النهر بتناقض عجيب.

2- علِّل من فهمك النصَّ:

- اجتيازَ النَّهرِ الحقولَ بلا صوت.

لأن مياهه تعلو بهدوء وروية.

- اللونَ البنيَّ لماءِ النهر.

لأنه محمّلٌ بالأتربة.

- وصفَ عملِ النَّهرِ بالبطءِ والحزمِ والسَّكينة.

لأنه يفيض دون أن يشعر به أحد مدمراً كل شيء يواجهه.

3- ما المقصود بقول الشَّاعرة:

أ‌- بأنَّ النَّهرَ لفَّ يديه حولَ أكتافِ المدينة؟

الإحاطة بالمدينة من كل جوانبها.

ب‌- له نحن بنينا، وله شِدْنا قرانا؟

شيّدنا منازلنا بالقرب منه.

4- كيف حُلَّت مشكلةُ فيضاناتِ الأنهار؟

ببناء السدود الضخمة.

5- اكتبْ مجموعةَ إجراءاتٍ لترشيدِ استهلاكِ المياه في كلٍّ من مجاليْ: (الزِّراعة – الاستهلاكِ اليوميِّ).

الزراعة: باستخدام الزراعة بتقنية التنقيط وترشيد الاستهلاك.

الاستهلاك اليومي: نشر التوعية بين المواطنين – إصلاح شبكات المياه.

المعنى اللفظي والدلالي

1- استعنْ بمعجمٍ لغويٍّ، واذكرْ مرادفَ كلٍّ من الكلمات الآتية: (يغدو – لهفان – عاث).

يغدو: يصبح. لهفان: حيران. عاث: أفسد.

2-بيِّنْ معنى (يلوي) في قول الشَّاعرة: (لا يلوي خُطاه – لا يلويه سدُّ).

لا يلوي خطاه: «لا يتوقف»

لا يلويه سدّ: «لا يوقفه»

3- استبدلْ بالتراكيب الآتية: (لمعةُ الفجر – لفَّ يديه– زائرنا المألوف) تراكيب تُماثِلُها في المعنى.

لمعة الفجر: بريق الصباح.

لف يديه: إحاطة ذراعيه.

زائرنا المألوف: ضيفنا المعتاد.

4- كتبت الشاعرة النص في نهر دجلة. ما الفرق بين الفيضان والطوفان؟

الفيضان : كثرة الماء حتى يسيل بهدوء , الطوفان :كثرة الماء المفاجئة والمدمّرة.

تدريبات لغوية

1- أكثرَتِ الشَّاعرةُ من اسمِ الفاعلِ والصفةِ المشبَّهة في النصِّ للتركيزِ على صفاتِ النَّهر، وما أحدثه في الأرض بسبب الفيضان.

هاتِ من النص ثلاثةَ أسماءِ فاعلين، وثلاثَ صفاتٍ مشبَّهةٍ باسمِ الفاعل.

أسماء الفاعلين: زائر – عاشق – ساكب.

الصفات المشبهة: كريم – قديم – لهفان.

2- أدخل أداة نصبٍ، ثم أداةَ جزمٍ على كلٍّ من الفعلين (يمضي– يشيد) وأجرِ التغيير اللازم.

أن يمضيَ. لم يمضِ. أن يشيدَ. لم يُشِدْ.

التذوقُ

1- بدأتِ الشاعرةُ قصيدتَها بالسُّؤال. ما الدَّلالة الشعوريّةُ التي حملَها مطلعُ القصيدة؟

     الحيرة.

2- ميّز الصحيح من الغلطِ فيما يأتي، ثم صوِّب الغلطَ إنْ وجد:

أ- «النَّهر كالريح طافراً» صورةً بلاغيةٌ، نوعها تشبيه تام. «صح»

ب- في قول الشاعرة: «باسطاً ذراعيه... نشوانَ» تجسيمٌ للنهر في كلمة (نشوان). «خطأ, تشخيص»

ج- «كلَّ عامٍ يأتي للِقانا» كنايةٌ عن استمرارِ الفيضان. «صح»

د- العلاقة بين (بنَيْنا وشِدْنا) علاقةُ تضادّ. «خطأ، علاقة ترادف»

3- من سمات شعر التفعيلة: (التنوعُ في القوافي – تفاوتُ طولِ الأسطر الشعرية). دلل على ذلكَ من النص.

- التنوع في القوافي: حبّ / الرطبتان / مكان / غرب / حنان.

- تفاوت طول الأسطر الشعرية: لم يَزَلْ يتبعُنا مُبتسماً بسمةَ حبِّ

                                     قدماه الرَّطبتان

4- ما الشعور الذي حملَتْه الشاعرة تجاه النهر؟ الحب والخوف

نشاط تطبيقي

أولاً:

1- استخرج من المقطع الأول: (مثنَّى – اسماً ممنوعاً من الصَّرف) وأعربهما.

مثنى: ذراعيه مفعول به لاسم الفاعل باسطا.

اسم ممنوع من الصرف: نشوان: حال منصوبة وعلامة نصبها الفتحة الظاهرة على آخرها.

2- حول الجملة التي بين قوسين فيما يأتي إلى مفردة، ثم اذكر محلَّها من الإعراب:

- وهو (يجتاز) بلا صوتٍ قُرانا.

وهو مجتاز بلا صوت قُرانا «جملة( يجتاز): فعلية في محل رفع خبر»

- لم يزَلْ (يتبعُنا) مُبْتَسماً بسمة حبٍّ.

لم يزل تابعاً مبتسماً بسمة الوطن. «جملة (يتبعنا): فعلية في محل نصب خبر ما يزال»

- إنَّه (قد عاثَ) في شرق وغرب.

إنه عائثٌ في شرق و غرب. «جملة (قد عاث): فعلية في محل رفع خبر إنّ»

3- استخرج جملةً خبريةً، وأخرى إنشائيةً من المقطع الأول.

خبرية: إنه يعدو إلينا. إنشائية: أين نمضي؟

ثانياً:

1- جرِّدْ كلاًّ من الكلمتين الآتيتين: (شِدْنا – بَنْينا) من الضَّمير المتصل، ثمّ اكتُبهما مبيّناً التغييرَ الذي طرأ على كتابتهما.

شِدنا: شاد. «عادت الألف المحذوفة». بنينا: بنى. «قُلبت الياء ألفاً»

2- علل كتابةَ التَّاءِ على صورتها في آخر كلٍّ من الكلمتين الآتيتين: (بسمة – تركَتْ).

بسمة: اسم مفرد مؤنث. تركت: تاء التأنيث الساكنة.

3- اكتبْ كلمةَ (تلْقانا) بعد تجريدِها من الضَّمير المتَّصل، ثمّ اذكرِ القاعدةَ الإملائيَّةَ في كتابتِها.

تلقانا: تلقى. «تكتب الألف مقصورة إذا كانت فوق الثالثة ولم تسبق بياء»

اسئلة متعلقة

0 تصويتات
1 إجابة
مرحبًا بكم إلى موقع النابض دوت كوم ، حيث يمكنك طرح الأسئلة وانتظار الإجابة عليها من المستخدمين الآخرين.
...