تحضير وحل نص يجب أن نتعلم ص 96 في اللغة العربية للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني
أهلاً بكم طلاب وطالبات في موقع النابض alnabth بمعلوماته الصحيحة نقدم لكم أفضل الأسئله بإجابتها الصحيحه كما نقدم لكم الأن أعزائي طلاب وطالبات العلم من من الدروس المقترحة والمتوقعة لهذا العام تحضير وتحليل وملخصات شرح وحل أسئلة الاختبارات والواجب المدرسي ونماذج الامتحان ومنهجية الاجابة وكما عودناكم أعزائي الطلاب والطالبات أن نقدم لكم إجابة السؤال القائل ___تحضير وحل نص يجب أن نتعلم ص 96 في اللغة العربية للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني
وتكون اجابتة الصحيحة
مادة اللغة العربية للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني
المقطع التعليمي: العلم و الاكتشافات ص96 من الكتاب المدرسي الجديد.
تحضير نص يجب أن نتعلم في اللغة العربية للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني:
أسئلة الفهم :
- من هي الشخصية الرئيسية التي يتحدث عنها النص ؟ ج- لويس باستور.
- ما الذي كان والد باستور يتمناه لابنه ؟ ج- ان يتعلم ليصبح ذا شأن و قيمة.
- هل تمكن باستور من تحقيق امنية والده ؟ ج- نعم تمكن من ذلك.
- ما العوامل التي ساعدته على النجاح ؟ ج- تشجيع والديه له و تضحيتهما من أجله.
- ما هي المجالات التي برع فيها باستور ؟ ج- الطب , الكيمياء و الرسم.
- بيّن الأثر الذي تركه في نفسك لويس باستور مع التّعليل. الأثر الذي تركه في نفسي لويس باستور هو الافتخار به؛ لأنّه قام باكتشاف أشياء أنقذت حياة النّاس.
أثري لغتي :
- المضني : المتعب.
- المنتنة : المتعفنة.
- أدبغها : اجهلها رطبة و لينة.
- عارضي : شفتي والده.
- مولعا : محبا.
- التراميس : القوانين.
- ستراسبورغ : مدينة تقع شرق فرنسا و على الحدود الفرنسية الالمانية.
لويس باستور :
- الميلاد : 27 ديسمبر 1822 بفرنسا.
- سبب الشهرة : عالم و كيميائي اكتشف عدة طرق للوقاية من امراض عديدة.
- الوفاة : 28 سبتمبر 1895 عن عمر ناهز 72 عاما بسبب توقف القلب.
الفكرة العامة :
- حرص والد باستور على نجاح ابنه من أجل تحقيق امنيته.
- نشأة لويس باستور وبيان مكانته العظيمة.
الأفكار الّتي احتواها النّصّ :
- أمنية الوالدين في أن يصير ابنهما أستاذا.
- اهتمام الأبوين بابنهما.
- بيان فضل لويس باستور على البشريّة.
القيم المستفادة :
- الفرق بين لا مجال و لا محال نقطة ...فامح هذه النقطة من قاموسك و انطلق في تحقيق طموحك.
- العلم النافع يرفع شأن صاحبه ويخدم النّاس لذلك علينا بطلب العلم.
أتذوق نصي :
- حدّد شكل النّص .
- بيّن نوعه .
- أبرز النّمط الغالب والنّمط الخادم على النّصّ من خلال تكملة الجدول الآتي:
المُؤشّرَ :
الجُمْلة الدّالةُ على المُؤشّرِ :
النّمَط
الشخصيات
لويس ووالديه
ســــــــــــــــــــــــــــردي
الإطار الزماني والمكاني
في الماضي
في فرنسا
غلبة الأفعال الماضية والمضارعة المسبوقة بكان
كان يلاعب/ كان يلهو / كشف / برهن...
قراءة الفقرة الأولى من السّند
الضّمير الغالب .
المتكلّم والمخاطب.