برنامج الأدب العربي 3 بكالوريا 2023. خاص بشعبة آداب وفلسفة
.
مرحباً طلاب وطالبات العلم في موقع النابض دوت كوم يسرنا بزيارتكم أن نقدم لكم إجابة السؤال التالي... برنامج الأدب العربي 3 بكالوريا 2023. خاص بشعبة آداب وفلسفة
الإجابة الصحيحة والنموذجية هي
برنامج الأدب العربي بكالوريا2023. خاص بشعبة آداب وفلسفة
.
الوحدة الأولى :
عصر الضعف (شعر المديح ، شعر الزهد ).
تحدث عن سبب انتشار ظاهرتي المديح و الزهد في عصر الضعف ,وخصائص أسلوبهما
1- #الوحدة_الثانية :
حركة التأليف في عصر الضعف .
- تحدث عن حركة التأليف في عصر الضعف .وأهم الخصائص التي تميز بها . مع ذكر أهم الأعلام
2- #الوحدة_التعليمية الثالثة :
- شعر المنفى وعلاقته بالنهضة العربية الحديثة ، مفهوم الحنين إلى الوطن ، خصائص الكلاسيكية من خلال شعر شوقي .
3- #الوحدة_التعليمية الرابعة :
النزعة الانسانية ( المذهب الرومنسي ) – القواسم المشتركة بين الأدب و الأخلاق والحضارة
5 - #الوحدة_التعليمية الخامسة :
- ظاهرة الالتزام في الشعر العربي الحديث والمعاصر .
- الالتزام بالقضايا القومية .
- الالتزام بالقضية الفلسطينية .
- هل من الواجب على الشاعر الالتزام بقضايا مجتمعه و الأمة أم لا ؟
6 #الوحدة_التعليمية السادسة :
اهتمام الشعراء بالثورة الجزائرية . الظواهر الفنية في الشعر الحر (اللغة، الموسيقى، الصورة ،الرمز )
7 #الوحدة_التعليمية السابعة :
- ظاهرة الحزن و الألم في الشعر العربي المعاصر .
- مظاهر الحزن والألم عند الشعراء المعاصرين و تعليل أسبابها النفسية و الاجتماعية و الحضارية
7 الوحدة التعليمية السابعة :
- ظاهرة الحزن و الألم في الشعر العربي المعاصر .
8 #الوحدة_التعليمية الثامنة :
توظيف الرمز والاسطورة في الشعر المعاصر .
- مدى توظيف الرمز و الاسطورة في الشعر العربي المعاصر .
- مظاهر التجديد في القصيدة المعاصرة
9 #الوحدة_التعليمية التاسعة :
- خصاص فن المقال شكلا و مضمونا .
- دور رجال الإصلاح في ازدهار فن المقال .
- عوامل ازدهار الفكر و الأدب في العصر الحديث .
10 #الوحدة_التعليمية العاشرة :
- تحديد وتحليل العناصر القصصية
- الترابط العضوي بين العمل القصصي و الواقع السياسي و الاجتماعي .
-المصادر الفكرية و الواقعية للقصة الجزائرية .
11 #الوحدة_التعليمية الحادية عشر :
- خصائص المسرح العربي في المشرق
- نشأة وتطور المسرح العربي و أهم توجهاته الفكرية و الفنية .
كيفية مراجعة مادة الأدب العربي -العودة إلى النص التواصلي الخاص بالوحدة .