تلخيص دروس اللغة العربية للسنة الثانية باك اداب وعلوم إنسانية بكالوريا
ملخص لغة عربية سنة ثانية بكالوريا 2 ثانوي
تلخيص بسيط لمادة اللغة العربية 2 بكالوريا شعبة التعليم الاصيل او شعبة الاداب والعلوم الانسانية .
أهلاً بكم طلاب وطالبات في موقع النابض alnabth بمعلوماته الصحيحة نقدم لكم أفضل الأسئله بإجابتها الصحيحه كما نقدم لكم الأن أعزائي طلاب وطالبات العلم من من الدروس المقترحة والمتوقعة لهذا العام تحضير وتحليل وملخصات شرح وحل أسئلة الاختبارات والواجب المدرسي ونماذج الامتحان ومنهجية الاجابة وكما عودناكم أعزائي الطلاب والطالبات أن نقدم لكم إجابة السؤال القائل _ تلخيص دروس اللغة العربية للسنة الثانية باك اداب وعلوم إنسانية بكالوريا
__وتكون اجابتة الصحية
ملخص لغة عربية سنة ثانية بكالوريا
المرجوا قراءة المنشور بتمعن لانه يلخص تقريبا كل شئ عن اللغة العربية واتمنى ان اكون قد وصلت لكم المعلومة بطريقة سهلة ومبسطة
1 - درس النصوص ينقسم الى قسمين
أ- الشعر
-----------------------------------------------------------------------------
- البعث والاحياء : الذي يتناول إحياء النموذج الشعري للقصيدة العربية القديمة التي شهدها العالم العربي نهاية القرن 19 م. بعدما عرف الشعر العربي انحطاط كبير وقد جاء ابرز رواد الشعر الاحيائي منهم محمود سامي البارودي ، أحمد شوقي ، حافظ إبراهيم ، معروف الرصافي و علال الفاسي. على اعادة بناء القصيدة العربية القديمة والحفاظ على الموروث القديم
+ الدروس اللغوي للبعث والاحياء
--------------------------
- الشعر الرومانسي : ظهر الشعر الرومانسي العربي مطلع القرن 20م.بعد أن حاول الرومانسيون إعادة الاعتبار للذات الشاعرة التي غابت مع الإحيائيين . وظهر هذا الشعر نتيجة للمثاقفة والاحتكاك بالغرب عن طريق الاطلاع على الأدب الغربي والتأثر به. إضافة إلى الرغبة في التخلص من قيود الشعر القديم ومن أبرز خصائصه الدعوة إلى العودة إلى الذات والتحرر من قيود الشعر القديم وبحوره. وللرومانسية ثلاثة مدارس : (جماعة الديوان : العقاد ، شكري ، المازني ) ، ( تيار الرابطة القلمية - شعراء المهجر-:جبران خليل جبران، ميخائيل نعيمة،إيليا أبو ماضي)،(جماعة أبولو: أحمد زكي أبو شادي،أبو القاسم الشابي)
+ الدروس اللغوية للشعر الرومانسي
--------------------------
- الشعر تكسير البنيا : ظهر شعر تكسير البنية ما بعد نكبة فلسطين(1948)،وكانت أسباب ظهوره هي النكبة وتنامي الفكر التحرري،وقد أحس الشاعر أنه يسبح ضد تيار التجديد مما جعله يتمرد على الأوضاع التي كان يعيشها ،وتجلى التجديد في التمرد على شكل القصيدة عبر تكسير بنيتها واستحداث مواضيعها.ومن أهم خصائص هذا الشعر هو الاعتماد على الأسطر المتفاوتة الطول واعتماد التفعيلة الواحدة بدل البحر ككل والتنويع في التقفية والجمل الشعرية حسب الدفقة الشعورية للشاعر.ومن أهم الرواد نذكر:نازك الملائكة،بدر شاكر السياب،صلاح عبد الصبور.
+الدروس اللغوية لتكسير البنيا
--------------------------
- تجديد الرؤيا : ظهر شعر تجديد الرؤيا كامتداد لشعر تكسير البنية حيث تجاوز شعراءه تكسير البنية الإيقاعية الخارجية نحو استشراق المستقبل والانشغال بقضايا الإنسان والكون،وأصبح الشاعر الحديث يحمل رؤيا تتجاوز الواقع الكائن.وكان لظهور هذا الشعر أسباب منها : التشبع بالفلسفة الوجودية والاطلاع على الأدب الغربي والحضارات السابقة،ومن خصائص هذا الشعر هناك اعتماد لغة انزياحية وتغليبها وأيضا توظيف الرموز والأساطير .ومن أبرز الرواد هناك: أدونيس،خليل حاوي،يوسف خال،محمود درويش.
+ الدروس اللغوية لتجديد الرؤيا
-----------------------------------------------------------------------------
ب- اشكال نثرية حديثة
- القصة القصيرة : القصة القصيرة فن أدبي ظهر متأخرا في العالم العربي بعد ظهور الصحافة والطباعة . ومن أسباب ظهورها التحولات الاجتماعية والسياسية والثقافية الكبرى . فقد تأثر المجتمع العربي بالثقافة والآداب الغربي عن طريق حركة الترجمة والاقتباس . وقد حاولت القصة تناول بعض قضايا المجتمع الراهنة (البطالة ، الفقر ، الأمية ...) ومن خصائصها أنها تقوم على المشهد واللقطة والاختزال والكثافة في كل العناصر (الشخصيات ، الفضاءات ، الوصف ، السرد والحوار) . ومن روادها : محمود تيمور ، حنا مينا ، يوسف إدريس،محمد زفزاف.
+ الدروس اللغوية لفن القصة
--------------------------
- المسرح : المسرح فن من الفنون الجميلة يعد أب الفنون لقدرته على توظيف كل الأشكال التعبيرية المعروفة من رقص ورسم وشعر وموسيقى ، والمسرح فن دخيل على الفنون العربية إذ أنه أتى من الغرب ولم يظهر عند العرب إلا مع ظهور الصحافة و الطباعة ،ومن أسباب ظهوره الاحتكاك بالغرب ومحاولة نقل هذا الفن إلى العرب . من خصائصه المعايشة والآنية والديمومة والهدف الأعلى . من أبرز رواد المسرح هناك : مارون النقاش، أبو خليل قباني،يعقوب صنوع...
+ الدروس اللغوية لفن المسرح
--------------------------
- الدراسة النقدية : (المنهج الاجتماعي _ المنهج البينيوي)
الدراسة النقدية جنس أدبي نقدي ظهر مع ظهور الصحافة والطباعة تهتم بمعالجة مواضيع أدبية/علمية في الشعر أو النثر ومن خصائصها إعمال المنهج والتعمق في المواضيع وتوظيف المنظور الشخصي . من أهم روادها نجد : محمد عزام ، صلاح فضل ، فرحان بلبل
+ الدروس اللغوية للمنهج البنيوي والمنهج الاجتماعي
بخصوص المنهج الاجتماعي فالكاتب يحاول ربط نوعية النص (الشعر_القصة_المسرح) بالمجتمع الذي يعيش فيه
اما المنهج البينيوي فهو يركز على البنية فقط ل (الشعر_القصة_المسرح) اي يقوم الكاتب بعملية النقد يعني مثلا هل حافظ الكاتب (فلان الفلاني مثلا) على بنية (الشعر_القصة_المسرح) .
-----------------------------------------------------------------------------
بالنسبة للمؤلفات بصفة عامة كاينين 2
1- اللص والكلاب
2- ظاهرة الشعر العربي الحديث
+ ظاهرة الشعر العربي الحديث تتناول تعريف الشعر من البعث والاحياء الى شعر تجديد الرؤيا يعني كيف كان الشعر في عصور الانحطاط او الركود وكيف تم اعادة احياءه انذاك ومع من ظهر وماهي الحركات الشعرية التي تبنت تطور الشعر والخروج من تقيدات الشعر الكلاسيكي تمهيدا للشعر التفعيلة يعني كخلاصة عامة لو راجعتوا الدروس ديال الشعر كامل البعث والاحياء والشعر الرومانسي و تكسير البنيا وتجديد الرؤيا هيجيكم ساهل درس المؤلفات ديال ظاهرة الشعر الحديث ل احمد المجاطي لانه ببساطة مؤلف ظاهرة الشعر العربي الحديث هو خلاصة عامة للشعر احياء النموذج و الشعر الرومانسي و تكسير البنيا وتجديد الرؤيا فقط لا غير
+وكذلك لا يختلف الامر عن قصة اللص والكلاب فهو كخلاصة عامة لدروس النصوص فن القصة و فن المسرح
-----------------------------------------------------------------------------
بالنسبة للامتحان الوطني الموحد في اللغة العربية انتم مطالبون بعمل منهجية من مقدمة وعرض وخاتمة انطلاقا من اسئلة ورقة الامتحان لكن غالبا مايتكون الاسئلة عبارة عن مقدمة تعريف الشعر او النص ومن هم رواده وكيف بدأ
اما العرض فيتم فيه استخلاص فكرة محورية انطلاقا من النص او القصيدة الشعرية حسب ما قدموه لكم في الامتحان
بعد ذلك ربما تقسيم النص الى فقرات او حقول دلالية
بعدها الدروس اللغوي (.............................)
واخيرا خاتمة لكل ما سبق
اما درس المؤلفات
فهو ايضا يكون عبارة عن مقدمة وعرض وخاتمة انطلاقا من الاسئلة في الامتحان