تحويل نص الأرملة المرضع إلى نص نثري سنة ثانية اعدادي
عربية_ثانية_اعدادي_2apic
مهارة التحويل : تحويل نص شعري
كتاب في رحاب اللغة العربية ص 137
أهلاً بكم طلاب وطالبات في موقع النابض alnabth بمعلوماته الصحيحة نقدم لكم أفضل الأسئله بإجابتها الصحيحه كما نقدم لكم الأن أعزائي طلاب وطالبات العلم من أسئلة الاختبارات والواجب المدرسي إجابة السؤال القائل ___ تحويل نص الأرملة المرضع إلى نص نثري سنة ثانية اعدادي
وتكون اجابتة الصحية
#عربية_ثانية_اعدادي_2apic
مهارة التحويل : تحويل نص شعري
كتاب في رحاب اللغة العربية ص 137
مكون التعبير والإنشاء : مهارة التحويل : تحويل نص شعري
أولا- أنشطة الاكتساب:
1- التعريف بالمهارة :
مهارة تحويل نص شعري إلى نص نثري ، هي تحويله من لغته الايحانية الغامضة؛ غلى لغة تقريرية واضحة:. وذلك باتباع مجموعة من الخطوات.
2- خطوات المهارة:
1 - قراءة النص قراءة متأنية.
2- تحديد موضوع النص.
3- شرح بعض الفاظه.
4- إدخال التغييرات اللازمة في أساليب النص الشعري. مع الاحتفاظ بالمعنى الأصلي للنص
5- صياغة المضامين بلغة سليمة ومعبرة.
6- وضع عنوان للنص.
3- طرق التحويل:
1- تغيير جميع ألفاظ وتعابير القصيدة
2- تغيير بعض ألفاظ القصيدة
3- الاحتفاظ بأغلب ألفاظ القصيدة.
ثانيا- أنشطة التطبيق:
1- الموضوع :
قصيدة حافظ إبراهيم بالكتاب المدرسي ص 9,
2- المطلوب: حول النص الشعري الى نص نثري مسترشدا بما تعرفتهم في مرحلة الاكتساب.
3- الانجار:
* أولا أنشطة الاكتساب:
لقيتها يا ليتني ما كنت ألقاها √√√ تمشي وقد أثقل الإملاق ممشاها
أثوابها رثة والرّجل حافية √√√ و الدمع تذرفه في الخدّ عيناه
بكت من الفقر فاحمرّت مدامعها √√√ واصفرٌ كالورس من جوع محيّاها
مات الذي كان يحميها ويسعدها √√√ فالذهر من بعده بالفقر أشقاها
الموت فجّعها والفقر أوجعها √√√ والهمَ أنحلها والغمَ أضناها
حتى غدا جسمها بالبرد مرتجفا √√√ كالغصن في الرّيح واصطكت ثناياها
* الموضوع:
- وصف حالة أرملة.
- الشرح:
الإملاق: الفقر
رثة: قديمة ومتسخ
مدامعها: عيونها
الورس: نبات أصفر
محياها: وجهها
الدهر: الزمن
أشقاها: أتعسها
أنحلها: جعلها نحيفة ونحيلة وضعيفة الجسم
أضناها: شغل تفكيرها
غدا: أصبح
مرتجفا: يتحرك من شدة البرد
اصطكت: اضطربت
ثناياها: أسنانها.
1-التعريف بالمهارة :
مهارة تحويل نص شعري إلى نص نثر هي تحويله من لغته الإيجابية الغامضة ، الى لغة تقريرية واضحة ، وذالك باتباع مجموعة من الخطوات .
2 - خطوات المهارة :
- قراءة النص قراءة متأنية
- تحديد موضوع النص
- شرح بعض ألفاظه
3 - إدخال التغييرات اللازمة في أساليب النص الشّعري مع الاحتفاظ بالمعنى الأصلي.
4 - صياغة المضامين بلغه سليمة ومعبرة ، مستعملا ضمير الغائب للإحالة على الشاعر .
* استهل الشاعر هذه الأبيات :
بالحديث عن تمنيه بعدالتقائه بالأرملة ، التي وصفها بأنها فقيرة جدا لدرجة كانت تمشي ببطء ، و أن ملابسها قديمة ومتسخة, ولا ترتدي حذاء. وكانت تبكي من شّدة الفقر حتى أصبحت عيناها حمراوين ، وكان ووجهها مصفرا وشاحبا بسبب الجوع. فقد مات زوجها الذي كان سبب سعادتها ، فأصبحت نحيلة بسبب التفكير فيه وفي مصاعب الحياة.
ويختم الشاعر هذه الأبيات :
بوصف جسمها و هو يرتجف من كثرة البرد ، مثل الغصن الذي تحركه الرياح القوية. حتى بدأت أسنانها في الاحتكاك مع بعضها البعض.